- Uniwersytet Łódzki
- Strefa pracownicza
- Rozwój i szkolenia
- Aktywni - Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji
Aktywni - Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji
Wzmacniamy nowoczesne kompetencje dydaktyczne, cyfrowe oraz związane z zieloną transformacją wśród osób prowadzących zajęcia i kształcących się w szkołach doktorskich. Projekt wspiera rozwój innowacyjnych metod nauczania, podnosząc jakość kształcenia akademickiego.
O projekcie
Uniwersytet Łódzki otrzymał dofinansowanie na realizację projektu „Aktywni - Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji” w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Projekt realizowany jest przez Uniwersytet Łódzki na podstawie umowy z Narodowym Centrum Badań i Rozwoju nr FERS.01.05-IP.08.-0307/25-00 w latach 2026-2027.
Grupy docelowe
Projekt skierowany jest do osób bezpośrednio zaangażowanych w proces dydaktyczny na Uniwersytecie Łódzkim.
Bezpośredni uczestnicy projektu:
- 210 nauczycielek i nauczycieli akademickich UŁ - kadra dydaktyczna oraz naukowo-dydaktyczna ze wszystkich wydziałów,
- 50 doktorantek i doktorantów UŁ - osoby prowadzące lub planujące prowadzenie zajęć dydaktycznych.
Łącznie wsparciem objętych zostanie 260 osób aktywnie uczestniczących w kształceniu akademickim
Cele projektu
Głównym celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia na Uniwersytecie Łódzkim poprzez systemowe wsparcie dydaktyki oraz rozwój kompetencji osób prowadzących zajęcia akademickie. Projekt realizuje ten cel poprzez:
-
rozwój i wzmocnienie Zespołu Doskonałości Dydaktycznej jako stałego elementu wspierającego jakość dydaktyki na UŁ,
-
podniesienie kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, środowiskowych oraz kompetencji w zakresie projektowania uniwersalnego (UDL) wśród kadry akademickiej i doktorantów,
-
wspieranie nowoczesnych, dostępnych i angażujących form kształcenia, odpowiadających na zróżnicowane potrzeby studentów,
-
tworzenie trwałych rozwiązań i narzędzi, które będą wykorzystywane także po zakończeniu projektu.
Rezultaty projektu
Projekt przyniesie rezultaty wpływające zarówno na sposób prowadzenia zajęć dydaktycznych na Uniwersytecie Łódzkim, jak i na kompetencje osób zaangażowanych w proces kształcenia.
Wzmocnienie systemu zarządzania jakością dydaktyki
Jednym z kluczowych rezultatów projektu będzie rozwój i trwałe wzmocnienie Zespołu Doskonałości Dydaktycznej, który stanie się centralnym punktem wsparcia dla dydaktyki na UŁ. Efektem działań projektowych będzie także opracowanie i wdrożenie Strategii Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu Łódzkiego, wypracowanie spójnego modelu doskonalenia dydaktycznego, powiązanego z potrzebami wydziałów, a także zwiększenie świadomości i dostępności wsparcia dydaktycznego dla kadry akademickiej.
Podniesienie kompetencji kadry akademickiej i doktorantów
Uczestnicy projektu rozwiną kompetencje:
- dydaktyczne (nowoczesne metody nauczania, tutoring, ocenianie),
- cyfrowe, w tym świadome i etyczne wykorzystanie narzędzi AI,
- związane z zieloną transformacją i zrównoważonym rozwojem,
- w zakresie projektowania uniwersalnego i dostępności zajęć.
Nowoczesne i dostępne formy kształcenia
Rezultatem projektu będzie szersze stosowanie nowoczesnych, angażujących i dostępnych rozwiązań dydaktycznych, w tym lepiej zaprojektowanych zajęć uwzględniających różnorodne potrzeby studentów, większego wykorzystania narzędzi cyfrowych, bardziej przejrzystych zasad oceniania i informacji zwrotnej.
Materiały i narzędzia dydaktyczne
W ramach projektu powstaną i zostaną udostępnione:
- Biblioteka Pomysłów i Narzędzi Dydaktycznych, zawierająca materiały tworzone przez pracowników UŁ,
- kursy e-learningowe z zakresu zielonej transformacji oraz projektowania uniwersalnego,
- materiały szkoleniowe i dydaktyczne możliwe do wykorzystania również po zakończeniu projektu.
Dostęp do specjalistycznych narzędzi cyfrowych (m.in. platform AI i oprogramowania analitycznego) wzmocni zaplecze dydaktyczne uczelni i pozwoli na dalsze rozwijanie innowacyjnych metod nauczania.
Trwałość rezultatów
Wypracowane rozwiązania, struktury i materiały dydaktyczne będą utrzymywane i wykorzystywane po zakończeniu projektu, co zapewni długofalowy wpływ projektu na rozwój dydaktyki na Uniwersytecie Łódzkim.
Budżet projektu
- Całkowita wartość projektu: 1 999 999,99 zł
- Dofinansowanie: 1 939 560,49 zł, w tym z Unii Europejskiej 1 650 399,99 zł
- Wkład własny: 60 439,50 zł
Regulamin i dokumenty projektowe
Kadra dydaktyczna, doktorantki i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani są: zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie “Aktywni - Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji”, wypełnić i podpisać:
- umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach),
- formularz danych osobowych
oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.
Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 304).
Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.
Szczegółowe zasady kwalifikacji na wyjazdy studyjne/konferencje dydaktyczne w ramach projektu „Aktywni – Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji” określa „Regulamin kwalifikacji i realizacji wsparcia w formie udziału w konferencjach i wyjazdach określonych…".
Formularz zgłoszeniowy
Osoby zainteresowane uczestnictwem w projekcie "Aktywni - Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji" prosimy o wypełnienie formularza zgłoszeniowego. Formularz ma charakter diagnostyczny i służy rozpoznaniu Państwa potrzeb oraz preferencji dotyczących konkretnych szkoleń, poziomów zaawansowania i form zajęć. Zebrane informacje pozwolą możliwie najlepiej zaplanować harmonogram działań oraz dostosować ofertę szkoleniową do realnego zapotrzebowania uczestników.
Wypełnienie formularza nie jest jeszcze formalnym zapisem do projektu – stanowi pierwszy etap procesu rekrutacyjnego i planistycznego.
Obowiązkowa ścieżka wsparcia
Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do:
- uczestnictwa w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji dydaktycznych - nowoczesne metody nauczania, tutoring, ocenianie),
- uczestnictwa w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji cyfrowych - w tym świadome i etyczne wykorzystanie narzędzi AI),
- zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 4 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji i zrównoważonego rozwoju),
- zrealizowania kursu e-learningowego oraz uczestnictwa w warsztatach w ramach zadania 5 (w zakresie projektowania uniwersalnego i dostępności zajęć).
Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.
Produkty wypracowane w trakcie realizacji projektu „Aktywni”
Projekt „Aktywni – Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji Uniwersytetu Łódzkiego” prowadzi do powstania trwałych narzędzi, materiałów i rozwiązań wspierających rozwój nowoczesnej dydaktyki akademickiej. Rezultaty projektu są sukcesywnie udostępniane wszystkim zainteresowanym nauczycielom akademickim, doktorantom oraz osobom zajmującym się rozwojem jakości kształcenia.
-
Rozwój Zespołu Doskonałości Dydaktycznej UŁ, opracowanie i wdrożenie Strategii Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu Łódzkiego
Kompleksowy dokument wyznaczający kierunki rozwoju jakości kształcenia na Uniwersytecie Łódzkim. Strategia opiera się na analizie potrzeb nauczycieli akademickich, obserwacjach zajęć, benchmarkingu krajowym i zagranicznym oraz dobrych praktykach w zakresie nowoczesnej dydaktyki akademickiej.
-
Model Doskonałości Dydaktycznej UŁ
Model opisujący system wspierania rozwoju kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich i doktorantów na Uniwersytecie Łódzkim. Obejmuje rozwiązania z zakresu konsultacji dydaktycznych, obserwacji zajęć, wymiany dobrych praktyk oraz doskonalenia warsztatu nauczyciela akademickiego.
-
Biblioteka Pomysłów i Narzędzi Dydaktycznych
Otwarte repozytorium materiałów dydaktycznych, scenariuszy zajęć, przykładów aktywizujących metod nauczania, inspiracji oraz rozwiązań wykorzystywanych przez nauczycieli akademickich Uniwersytetu Łódzkiego. Biblioteka stanowi przestrzeń wymiany doświadczeń oraz upowszechniania innowacyjnych praktyk dydaktycznych.
-
Akademia Tutoringu Akademickiego
Komplet materiałów wspierających rozwój tutoringu akademickiego obejmujący programy szkoleń, materiały edukacyjne, scenariusze pracy tutorskiej, przykłady dobrych praktyk oraz rozwiązania wspierające rozwój kultury tutoringu na Uniwersytecie Łódzkim.
-
Akademia Kompetencji Cyfrowych
Zbiór materiałów szkoleniowych rozwijających kompetencje cyfrowe nauczycieli akademickich w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji, pracy z informacją, bezpieczeństwa cyfrowego, etyki publikacyjnej, prawa nowych technologii oraz analizy danych i programowania.
-
Kurs e-learningowy „Zielona Transformacja i Cele Zrównoważonego Rozwoju”
Interaktywny kurs poświęcony zagadnieniom zielonej transformacji, Agendy 2030 oraz Celów Zrównoważonego Rozwoju (SDGs). Materiały prezentują współczesne wyzwania środowiskowe, społeczne i gospodarcze oraz pokazują możliwości wykorzystania tych zagadnień w dydaktyce akademickiej.
-
Kurs e-learningowy Universal Design for Learning (UDL)
Kompleksowy kurs e-learningowy oraz zestaw materiałów wspierających projektowanie dostępnego procesu dydaktycznego zgodnie z zasadami Universal Design for Learning. Obejmuje przykłady dobrych praktyk, materiały multimedialne, checklisty, infografiki oraz rozwiązania ułatwiające tworzenie zajęć dostępnych dla zróżnicowanych grup studentów.
-
Tydzień Dydaktyki Uniwersytetu Łódzkiego
Materiały opracowane w ramach corocznego wydarzenia poświęconego nowoczesnej dydaktyce akademickiej, obejmujące prezentacje ekspertów, scenariusze warsztatów, plakaty naukowo-dydaktyczne oraz przykłady innowacyjnych rozwiązań stosowanych przez nauczycieli akademickich.
Materiały publikowane są na otwartej licencji Creative Commons CC BY 4.0, zgodnie z zasadami Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.
Kontakt
Biuro projektu
Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3, pok. 304
90-137 Łódź
mail: aktywni@uni.lodz.pl
Kierownik merytoryczny projektu:
dr Joanna Ciesielska-Klikowska, mail: joanna.ciesielska@uni.lodz.pl
Zadania
Projekt składa się z pięciu zadań
Zadanie 1 - Zespół Doskonałości Dydaktycznej
- wzmocnienie i dalszy rozwój istniejącego już Zespołu Doskonałości Dydaktycznej jako centralnej jednostki wspierającej jakość dydaktyki na UŁ, w tym przygotowanie Strategii Rozwoju Dydaktyki UŁ, wypracowanej we współpracy z przedstawicielami wydziałów,
- stworzenie Biblioteki Pomysłów i Narzędzi Dydaktycznych, gromadzącej przykłady dobrych praktyk i materiały tworzone przez pracowników UŁ przy wsparciu Zespołu.
Zadanie 2 - Program rozwoju nowoczesnych kompetencji dydaktycznych
- prowadzenie szkoleń i warsztatów z zakresu tutoringu akademickiego (na poziomie podstawowym, zaawansowanym i eksperckim),
- organizacja dwóch edycji Tygodnia Dydaktyki – cyklu szkoleń i warsztatów poświęconych nowoczesnym metodom nauczania (jesień 2026 i 2027),
- udział w konferencjach dydaktycznych oraz wizyty studyjne nauczycieli i nauczycielek UŁ w wiodących ośrodkach akademickich w Polsce.
Zadanie 3 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych
Realizacja Akademii Kompetencji Cyfrowych, w ramach której uczestnicy będą mogli:
- rozwijać kompetencje w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych i AI w dydaktyce,
- zdobywać wiedzę dotyczącą etycznego i odpowiedzialnego korzystania z AI,
- uczyć się pracy z bazami danych oraz podstaw programowania,
- korzystać z nowoczesnych narzędzi wspierających proces kształcenia.
W ramach realizacji projektu zapewniony zostanie dostęp do specjalistycznych narzędzi i platform cyfrowych: Microsoft Copilot Pro, Scopus AI, MAXQDA Analytics Pro, iThenticate, AntyplagiatAI.
Zakupione subskrypcje będą wykorzystywane w ramach szkoleń, warsztatów i działań dydaktycznych realizowanych w projekcie, a także przyczynią się do budowy zaplecza narzędziowego wspierającego jakość kształcenia na Uniwersytecie Łódzkim.
Zadanie 4 - Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji
Poznanie oraz przygotowanie do wdrożenia aspektów zrównoważonego rozwoju w pracy dydaktycznej poprzez:
- kurs e-learningowy z zakresu zielonej transformacji, dostępny dla wszystkich uczestników projektu wzbogacony o moduł dotyczący celów zrównoważonego rozwoju (Sustainable Development Goals, SDGs),
- udział części uczestników w szkoleniach zaawansowanych, pogłębiających wiedzę i umiejętności w tym obszarze.
Zadanie 5 - Program rozwoju kompetencji w zakresie projektowania uniwersalnego (Universal Design for Learning, UDL)
Rozwój kompetencji w zakresie projektowania dostępnych i inkluzywnych zajęć oraz materiałów dydaktycznych poprzez:
- kurs e-learningowy dotyczący projektowania uniwersalnego w dydaktyce,
- warsztaty praktyczne wspierające wdrażanie zasad UDL w zajęciach akademickich,
- tworzenie materiałów dydaktycznych zaprojektowanych z myślą o różnorodnych potrzebach studentów.
Szkolenia i kursy e-learningowe
29.09 - 3.10.2026 r. - Tydzień dydaktyki na UniLodz. Kształcimy i kształtujemy
Już dziś zapraszamy na pierwsze święto dydaktyki na Uniwersytecie Łódzkim!
Tydzień Dydaktyki to przestrzeń wymiany doświadczeń, inspiracji i dobrych praktyk — spotkanie osób, które z pasją tworzą nowoczesne kształcenie.
Informacje szczegółowe zamieszczamy na stronie Tygodnia dydaktyki.
WYJAZDY STUDYJNE lub KONFERENCJE DYDAKTYCZNE - zasady naboru (zadanie 2)
Rozpoczynamy nabór na wyjazdy studyjne/konferencje dydaktyczne w ramach projektu „Aktywni – Program Rozwoju Dydaktyki i Kompetencji”.
Do udziału zapraszamy osoby uczestniczące w Projekcie, które podniosły kompetencje dydaktyczne w co najmniej jednej formie realizowanej w ramach Zadania 2.
Możliwe jest uczestnictwo w jednej z dwóch form:
- udział w konferencji dydaktycznej,
- wyjazd studyjny do polskiego ośrodka akademickiego.
Szczegółowe zasady kwalifikacji określa „Regulamin kwalifikacji i realizacji wsparcia w formie udziału w konferencjach i wyjazdach określonych…".
Na kolejne szkolenia zapraszamy we wrześniu 2026 r.
Zadanie 2 - szkolenia dydaktyczne
Szkolenie ma charakter intensywnego, praktycznego warsztatu i jest skierowane do osób, które ukończyły już poziom podstawowy i chcą świadomie rozwijać swój warsztat tutora. W ciągu czterech dni (łącznie 32 godziny szkoleniowe) uczestnicy będą pracować nad realnymi sytuacjami tutorskimi, wymieniać doświadczenia oraz doskonalić narzędzia wykorzystywane w pracy ze studentami. W programie m.in.:
- metody problemowe i studia przypadków w tutoringu,
- tworzenie własnych case studies do pracy ze studentami,
- wyznaczanie celów i planowanie procesu tutorskiego,
- skuteczna informacja zwrotna,
- praca z sytuacjami trudnymi i zakłóceniami,
- rozwój kompetencji i tożsamości tutora,
- budowanie własnej wizytówki tutorskiej.
Organizacja szkolenia:
Szkolenie ma charakter stacjonarny; zapewniamy przerwy kawowe oraz lunch.
Miejsce: Centrum Szkoleniowo-Konferencyjne UŁ, ul. Kopcińskiego 16/18
Prowadzący: szkoleniowcy z firmy Collegium Wratislaviense
Limit miejsc: 16 osób
Termin szkolenia (łącznie cztery dni):
- 10–11 września 2026 r. (czwartek–piątek), godz. 9.00–16.00
- 5–6 października 2026 r. (poniedziałek–wtorek), godz. 9.00–16.00
Zapisy prowadzone są do 7.09.2026 r. poprzez formularz.
Tydzień Dydaktyki UniLodz to pięć dni spotkań, warsztatów i inspirujących dyskusji o tym, jak uczyć w sposób nowoczesny, skuteczny i dający satysfakcję. To wydarzenie dla wszystkich, którzy chcą rozwijać swój warsztat dydaktyczny, poznawać nowe rozwiązania i wymieniać się doświadczeniami z innymi nauczycielami akademickimi.
Przyjdź, jeśli zastanawiasz się...
- jak zainteresować studentów tematem i utrzymać ich uwagę,
- jak wykorzystać sztuczną inteligencję w dydaktyce zamiast z nią walczyć,
- jak prowadzić zajęcia bardziej aktywizująco,
- jak projektować zadania i zaliczenia w szybko zmieniającej się rzeczywistości,
- jak rozwijać swoje kompetencje dydaktyczne,
- jak uczyć skutecznie i jednocześnie nie tracić radości z nauczania.
Podczas Tygodnia Dydaktyki będziemy wspólnie szukać odpowiedzi właśnie na te pytania.
Bo najlepsze pomysły często rodzą się nie podczas wykładu, ale w rozmowie z kimś, kto mierzy się z podobnymi wyzwaniami.
Szczegóły wydarzenia oraz formularze zapisów na poszczególne wykłady/warsztaty/spotkania znajdziecie na stronie https://www.aktywni.uni.lodz.pl/tydzien-dydaktyki
Zadanie 3 - szkolenia cyfrowe
Spotkanie poświęcone bibliotece Seaborn pokazuje, jak w prostszy i bardziej uporządkowany sposób tworzyć estetyczne, informacyjne wykresy oparte na danych tabelarycznych. Uczestnicy nauczą się budować bardziej zaawansowane wizualizacje, takie jak wykresy rozkładów, zależności, porównań między grupami czy mapy cieplne, a także poznają sposoby automatycznego porządkowania wyglądu wykresu i pracy z kategoriami danych. Zajęcia pokażą, jak łączyć wygodę Pandas z możliwościami Seaborn i jak przygotowywać wykresy, które dobrze sprawdzają się w analizie, raportowaniu i eksporcie do wysokiej jakości formatów graficznych, także do dalszego wykorzystania w prezentacjach i materiałach naukowych.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter zdalny, trwa 3 godz. zegarowe
Prowadzący: dr hab. Przemysław Płociński, prof. UŁ
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
17.09.2026 r. (czwartek) godz. 9.00-12.00 - formularz zapisów
Szkolenie wprowadza uczestników w świat Pythona z wykorzystaniem środowiska Jupyter Notebook, które pozwala w prosty i przejrzysty sposób łączyć kod, opisy, wyniki oraz wizualizacje w jednym miejscu. Zajęcia są skierowane do osób początkujących i pokazują, że praca z danymi nie musi zaczynać się od skomplikowanego programowania, lecz od praktycznego testowania, obserwowania efektów i stopniowego budowania pewności w pracy z narzędziem. Uczestnicy poznają podstawy poruszania się po notatniku, uruchamiania komórek, zapisywania pracy oraz organizowania prostych analiz w czytelnej formie, która może służyć zarówno do nauki, jak i do późniejszej pracy badawczej, dydaktycznej lub projektowej.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter zdalny, trwa 3 godz. zegarowe
Prowadzący: dr hab. Przemysław Płociński, prof. UŁ
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
18.09.2026 r. (piątek) godz. 9.00-12.00 - formularz zapisów
Szkolenie pokazuje, jak rozpocząć praktyczną pracę z danymi w Pythonie. Od ręcznego wprowadzania prostych informacji, przez wczytywanie danych z plików, aż po ich podstawowe porządkowanie, filtrowanie i zapisywanie wyników. Uczestnicy poznają najczęstsze formaty danych oraz nauczą się wykonywać proste operacje, które pozwalają szybko przygotować materiał do dalszej analizy. Zajęcia są pomyślane tak, aby osoby początkujące mogły bezpiecznie przejść od pojedynczych wartości i prostych tabel do samodzielnej pracy z danymi pochodzącymi z badań, ankiet, pomiarów lub codziennej praktyki zawodowej.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter zdalny, trwa 3 godz. zegarowe
Prowadzący: dr hab. Przemysław Płociński, prof. UŁ
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
21.09.2026 r. (poniedziałek) godz. 9.00-12.00 - formularz zapisów
To spotkanie wprowadza uczestników w podstawowe sposoby opisu, porządkowania i porównywania danych z wykorzystaniem biblioteki SciPy, bez wchodzenia w złożoną statystykę teoretyczną. Uczestnicy poznają praktyczne podejście do analizy rozkładów, wartości centralnych, centyli, zależności między zmiennymi oraz prostych modeli opisujących relacje w danych. W części ćwiczeniowej pokażemy także, jak sprawdzać różnice między grupami oraz oceniać związki między cechami jakościowymi i ilościowymi. Zajęcia mają pomóc w świadomym stosowaniu podstawowych narzędzi statystycznych i w spokojnej, praktycznej interpretacji wyników w pracy z danymi badawczymi, pomiarowymi i ankietowymi.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter zdalny, trwa 3 godz. zegarowe
Prowadzący: dr hab. Przemysław Płociński, prof. UŁ
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
22.09.2026 r. (wtorek) godz. 9.00-12.00 - formularz zapisów
Na szkoleniu omawiana będzie tematyka:
* Formaty danych w nauce: CSV/TSV, Parquet, JSON i formaty domenowe
* Optymalizacja pandas: naprzykład usecols, dtype, chunki
* DuckDB — zapytania SQL bezpośrednio na plikach CSV/Parquet bez bazy danych
* Równoległe przetwarzanie wielu plików (concurrent.futures)
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter zdalny, trwa 3 godz. zegarowe
Prowadzący: dr. inż. Paweł Gliwny
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
24.09.2026 r. (czwartek) godz. 10.00-13.00 - formularz zapisów
Szkolenie przedstawia praktyczne narzędzia wspierające autorów w świadomym i strategicznym wyborze czasopisma naukowego. Uczestnicy poznają możliwości Open Policy Finder, zasady oceny wiarygodności czasopism według Think. Check. Submit., a także dowiedzą się, jak wykorzystać iThenticate do weryfikacji zgodności tekstu przed przesłaniem go do wydawcy.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter stacjonarny, trwa 2 godz. zegarowe
Miejsce: BUŁ, ul. Matejki 32/38
Prowadząca: mgr Lidia Mikołajuk
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
25.09.2026 r. (piątek) godz. 9.00-11.00 - formularz zapisów
Wykorzystanie iThenticate i Antyplagiat, AI academic detector jako narzędzi kompleksowego wykrywania plagiatu w ocenianiu studentów. Refleksja etyczna oraz praktyczne zastosowanie narzędzi w ocenianiu i zapobieganiu nieuczciwości.
Organizacja szkolenia
Szkolenie ma charakter stacjonarny, trwa 2 godz. zegarowe
Miejsce: BUŁ, ul. Matejki 32/38
Prowadząca: mgr Justyna Jerzyk-Wojtecka
Limit miejsc: 15 osób, decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
30.09.2026 r. (środa) godz. 10.30-12.30 - formularz zapisów
Zadanie 4 - kurs e-learningowy: Zielona transformacja i Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDG)
Zielona transformacja – nowe moduły kursu
W ramach Zadania 4 projektu „AKTYWNI” rozszerzono kurs dotyczący zielonej transformacji, przygotowany pierwotnie w ramach projektu „Potęga dydaktyki”, o cztery nowe moduły poświęcone Celom Zrównoważonego Rozwoju (SDGs). Stanowią one uzupełnienie dotychczasowych zagadnień związanych m.in. z transformacją energetyczną, gospodarką o obiegu zamkniętym, zrównoważoną mobilnością oraz ochroną i odbudową ekosystemów.
Nowe moduły obejmują następujące tematy:
- Moduł 4A – 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju – wprowadzenie do Agendy 2030 ONZ oraz znaczenia SDGs dla rozwiązywania współczesnych wyzwań społecznych, gospodarczych i środowiskowych.
- Moduł 4B – Realizacja celów zrównoważonego rozwoju w Unii Europejskiej – omówienie działań UE na rzecz zrównoważonego rozwoju, w tym Europejskiego Zielonego Ładu, pakietu Fit for 55 oraz zasad sprawiedliwej transformacji.
- Moduł 4C – Zrównoważony rozwój w Polsce – prezentacja krajowych priorytetów, strategii i wskaźników monitorujących realizację Agendy 2030.
- Moduł 4D – SDGs w praktyce akademickiej i ScienceON – pokazanie, w jaki sposób Cele Zrównoważonego Rozwoju mogą być powiązane z działalnością naukową, dydaktyczną i ekspercką uczelni oraz dokumentowane w systemie ScienceON.
Rozszerzony kurs dostarcza uczestnikom aktualnej wiedzy na temat globalnych i lokalnych wyzwań związanych ze zrównoważonym rozwojem oraz roli środowiska akademickiego w procesie zielonej transformacji.
Materiały są dostępne na platformie e-learningowej Uniwersytetu Łódzkiego MOODLE dla uczestników projektu „AKTYWNI”. Ukończenie kursu stanowi obowiązkowy element ścieżki rozwojowej realizowanej w ramach projektu.
Zadanie 5 - kurs e-learningowy: Projektowanie uniwersalne (Universal Design for Learning, UDL)
Uniwersalne Projektowanie Uczenia się (UDL)
W ramach projektu AKTYWNI przygotowywany jest kurs e-learningowy poświęcony Uniwersalnemu Projektowaniu Uczenia się (Universal Design for Learning – UDL). Jego celem jest rozwój kompetencji kadry dydaktycznej oraz doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego w zakresie projektowania zajęć i materiałów dydaktycznych odpowiadających na potrzeby zróżnicowanej grupy odbiorców.
Kurs nie tylko będzie prezentował założenia UDL, ale również sam zostanie zaprojektowany zgodnie z zasadami tej metodyki, stanowiąc przykład dobrych praktyk w zakresie dostępnej edukacji. Uczestnicy będą mogli korzystać z różnych form prezentacji treści, takich jak teksty, filmy czy infografiki, wybierać formy realizacji zadań oraz indywidualne ścieżki nauki dostosowane do własnych potrzeb i zainteresowań.
Materiały kursowe zostaną przygotowane z uwzględnieniem zasad dostępności, m.in. poprzez zastosowanie tłumaczenia na Polski Język Migowy (PJM), napisów oraz audiodeskrypcji.
Ukończenie kursu pozwoli zdobyć wiedzę i praktyczne umiejętności niezbędne do projektowania bardziej otwartego, elastycznego i dostępnego procesu kształcenia.
Materiały szkoleniowe będą udostępnione uczestnikom projektu „AKTYWNI” na platformie e-learningowej Uniwersytetu Łódzkiego Moodle jesienią 2026 r.
Po ukończeniu kursu e-learningowego uczestnicy będą zobowiązani do udziału w dodatkowym warsztacie stacjonarnym dotyczącym Uniwersalnego Projektowania dla Uczenia się (UDL), prowadzonym przez personel projektu.
Ukończenie kursu stanowi obowiązkowy element ścieżki rozwojowej realizowanej w ramach projektu.
Informacje dodatkowe
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Osoby ze szczególnymi potrzebami chcące wziąć udział w projekcie proszone są o zgłaszanie swoich potrzeb do Biura Projektu:
ul. Uniwersytecka 3, 90-137 Łódź, budynek Rektoratu II, pok. 304;
e-mail: aktywni@uni.lodz.pl;
tel. 42 635-40-84.
Projekt Multiportalu UŁ współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej w ramach konkursu NCBR